Diginatiivi

Täytyy sanoa, että koko kurssin materiaaleista parhaiten mieleeni jäi käsite ”diginatiivi”. Tämä siis tarkoittaa sukupolvia, jotka eivät muista aikaa ennen digilaitteita. Pysähdyin oikein tämän käsitteen kohdalla ja aloin pohtia aikaa. Olen itse syntynyt 1980-luvulla. Kotonamme ei tuolloin ollut mitään digilaitteita. Flunssan iskiessä kuume mitattiin perinteisellä elohopeamittarilla, aikaa seurattiin analogisesta kellosta, TV toimi antennin avulla jne. Muistan, kun ensimmäinen digitaalinen kelloradio tuli meille. Oli kummallista nähdä näytöltä kellonaika digitaalisina numeroina. Lisää kummastusta herätti kotiimme saapunut ensimmäinen tietokone, vuonna 1989. Olin tuolloin alakoulussa ja luokkamme ensimmäisiä, joiden kotiin tietokone saapui. Ensimmäinen tietokone oli kylläkin melkoisen kuiva lapsen silmin, koska se ei pitänyt sisällään, kuin mahdollisuuden tehdä töitä, ei niinkään mitään pelejä ja ajanvietettä. Myös ensimmäisen digitaalisen kuumemittarin saapumisen muistan kotiimme, olisiko ollut samoja aikoja tietokoneen saapumisen kanssa.

Omat lapseni ovat syntyneet 2010-luvulla. Heidän sanavarastossaan esimerkiksi internet, kännykkä, tablet, kannettava tietokone, videopelit, Instagram ja Facebook ovat tuttuja ilmaisuja. Kaikkea he eivät edes tiedä, mitä ne tarkoittavat, mutta tietävät aikuisten käyttävän niitä ja niiden liittyvän digitaaliseen maailmaan. Yhdessä olemmekin opetelleet asioita lapsentahtisesti jo pienestä pitäen, koska sen tämä nykyinen maailma vaatii lapselta jo hyvin varhain. Esikoiseni, joka on parhaillaan esikouluikäinen, oppi lukemaan digilaitetta hyödyntäen. Latasimme hänelle esikoulun kannustamana tabletille Jyväskylän opettajaopiskelijoiden kehittämän pelisovelluksen ”Eka-peli”. Pelissä opetellaan alkuun kirjainäänteitä ja kun ne osaa pelata oikein, siirrytään seuraavaksi lyhyisiin tavuihin. Tavut selvitettyään pääsee suorittamaan sanoja ja sitä kautta lausekokonaisuuksia. Peli oli lapselle erittäin motivoiva ja mukaansa tempaava. Pelin digitaalinen maailma oli rakennettu niin loistavaksi, että oppiminen tapahtui kuin itsekseen, erittäin nopeasti. Tiedän myös useita muita perheitä, missä samaisen pelin siivittämänä lapset ovat oppineet myös lukemaan ennen kouluikää.

Omasta lapsuudestani muistan, että ensimmäiselle luokalle mennessäni luokallani oli kolme lasta, jotka osasivat lukea kouluun tullessaan. Karkeasti lähipiiriäni arvioiden, sekä lapsemme esikouluopettajien suusta kuultuna, nykyään ennen kouluikää lukemaan oppineita lapsia on paljon enemmän. Ja käytyjen keskustelujen turvin uskallan antaa tilanteesta osakiitosta juurikin digilaitteille. Digilaitteet koukuttavat lapsetkin helposti ja jos kiinnostuksen saa ohjattua oikeaan suuntaan kohti kehittäviä ohjelmia ja pelejä, voi lapsi omaksua uusia taitoja helposti sen myötä.